师德师风建设工作
提 示 函
党委教师工作部 2025 年第 12 期 总第十二期
【内容提示】为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，切实将教育家精神融入师德师风建设全过程，引导广大教师坚定理想信念、涵养高尚师德、提升育人本领，本期师德师风提示函以《“教育家精神万里行”赋能师德建设—以崇高精神涵养师者本色》为题，大力弘扬教育家精神，涵养师者本色。
“教育家精神万里行”赋能师德建设——以崇高精神涵养师者本色
“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。” 教育家精神是师者传道授业的灵魂灯塔，更是涵养师德师风的源头活水。“教育家精神”既是对教育初心的回望，更是对师德本色的淬炼，新时期，广大教师要学习教育家核心精神，掌握 “以育人为本” 的根本方法论，让师德建设扎根实践土壤、彰显时代温度，为新时代教师队伍建设注入磅礴的精神力。
在此特向全体教师发出温馨提示：
一、希望大家深刻把握教育家精神的核心要义。
教育家精
神是新时代教师队伍建设的精神旗帜，是涵养优良师德师风的源头活水。各单位要切实提高政治站位，组织全体教师深入学习领会习近平总书记提出的“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”六大核心内涵。作为教师应深刻认识到，弘扬教育家精神是落实立德树人根本任务的必然要求，是建设高素质专业化创新型教师队伍的关键举措，自觉将个人成长与国家教育事业发展紧密结合，以教育家为榜样，砥砺初心使命，争做“四”好老师。
二、希望大家将教育家精神融入教育教学中。
课堂是师德师风建设的主阵地。全体教师要立足三尺讲台，将教育家精神融入教学设计、课堂讲授、课后辅导的各个环节，掘课程思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。要坚持因材施教，尊重学生的个性差异，关心关爱每一位学生的成长成才，用爱心、耐心和责任心搭建师生沟通的桥梁。同时，要严格遵守教学纪律，规范教学行为，杜绝迟到早退、敷衍教学等现象，以优良的教风和学风营造积极向上的育人氛围。
三、希望大家贯彻教育家精神，严守学术底线。
学术诚信是师德的重要组成部分。全体教师要牢固树立“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的意识，自觉遵守学术规范，坚决抵制学术不端行为。在科研项目申报、论文发表、成果转化等工作中，要坚持实事求是、求真务实，杜绝抄袭剽窃、数据造假、虚假署名等违规行为。各单位要加强学术诚信教育和监督管理，建立健全学术不端查处机制，对学术失范行为“零容忍”，引导教师以严谨的治学态度和高尚的学术道德推动学术创新，营造风清气正的学术生态。各单位应督促全体教师严格遵守教育教学纪律和学术规范，自觉抵制学术不端、违规收受礼品礼金等不良风气。在教育教学过程中，要坚持育人为，尊重学生人格，关注学生身心健康，做到言传身教、为人师表。加强对课堂教学、科研活动、社会实践等关键领域的师德监管，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题，确保教师队伍风清气正。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。弘扬教育家精神，加强师德师风建设，是推动教育事业高质量发展的必然要求。希望各单位和全体教师以高度的责任感和使命感，扎实推进各项工作，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献！
【
聚焦师德典型
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1.东北大学马克思主义学院思想政治教育系主任、博士生导师、2024 年全国模范教师，也是为国家社会科学基金重大项目首席专家、辽宁省“兴辽英才计划”入选者秦书生。秦书生从事思政课教学近三十年，坚持以德立身、以德立学、以德施教的育人理念教书育人，是学生成长成才的引路人。深刻的将教育家精神融入到日常教学和育人中来。他积极探索思政课教学改革，运用问题导向等多种教学方法，坚持科研反哺教学，努力提高教学效果。他精益求精的科学精神，深厚的学术功底，远见卓识和敏锐的洞察力，睿智的思维视角，对学生产生了深远的影响。
2.辽宁石油化工大学石油化工学院二级教授、博士生导师、全国模范教师宋丽娟。从教三十八载，始终坚守教学一线，以课堂为立德树人的主战场，践行“授之以渔”的教育理念，敬业爱生，言传身教，默默耕耘，桃李芬芳。她不仅在学术上追求卓越，更以崇高的师德和报国情怀深深影响着每一位学生。她坚持科研与教学相融合，秉持严谨执着的科学精神，攻关克难、勇攀高峰。她以师者初心传递知识之火，用科学家精神照亮报国之路，是学生成长的引路人、教师品行的示范者，无愧为新时代人民教师的优秀楷模。
党委教师工作部
